四上Unit4 I can  play  basketball教学反思
作者:pocky 日期:2018/1/8 15:48:00
    这课主要是讲能力,I can……,can  you ……?我通过介绍自己I can play  basketball,引出问题can you……?句型,并通过这个句型引出本课的内容Can Mike play basketball?通过问题进入课文,学生通过观看视频,找出答案。然后再次通过问题can WangBing play basketball?和Can LiuTao play basketball?引导学生自主学习课文内容,并在文中学习well和have a try. ……
四上Unit3How many?第一课时反思
作者:pocky 日期:2018/1/8 15:41:00
    这一课的主要内容是数字,从thirteen到nineteen,这几个数字是有一定规律的,所以在教的时候,我要求孩子们自己通过观察,来发现其中的规律。基本大多数的同学都能发现这些单词都是以teen结尾的。本课中主要句型是how  many……?文章的主要内容是介绍自己的收藏,通过收藏中的数量来介绍单词。在教授时,我通过一首数字歌来导入,让孩子复习之前所学的1-10,继而开始引导到本课的数字。因为是第一课时,所以我没有特别强调数字,让孩子只是进行了初步的感知。课文的教授时,我让孩子自己进行阅读,教授给孩子们阅读的方法,然后让他们自己学习,找到重点。先扶后放,总体效果不错。……
五上Unit8Christmas教学反思
作者:pocky 日期:2018/1/4 14:32:00
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四上Unit8Dolls教学反思
作者:pocky 日期:2018/1/4 14:31:00
本课时是第八单元的第一课时,教学内容主要是围绕五官hair, eyes, ears, mouth, nose 以及它们的长短大小展开。本课的重点句型是His/Her…is/are….让学生利用此句型来描述他人。同时这也是本课的难点。……
外出觅渡桥反馈
作者:pocky 日期:2018/1/4 12:53:00
郑陆中心小学     ……
五上Unit8教学反思
作者:pocky 日期:2017/12/26 10:01:00
教学中应重视听力训练,培养学生的听力习惯并形成技能。首先,培养他们注意听英语的良好习惯。“听”的习惯的养成要从一开始就让他们知道怎么去听:既在听的过程中手、眼、口、耳、心、脑并用,也要努力做到手到、口到、耳到、心到,从而培养学生听的能力。用设问引入课文,让学生对课文内容大致有一个了解,然后再听录音。这样有助于学生对所听内容的理解。听读之后的检查非常重要,这是老师检查学生对课文理解程度的一个很好的途径。教学中设计的听音任务环节是围绕课文内容展开的,如此设计能够让学生通过板书就能回忆起课文的大概内容,既能在学生表演时为学生提供思路,又可为教师的课后小结打下铺垫。解决听音任务时让学生书写答案的设计能够锻炼学生的笔头答问的能力,此方法可以延续使用。 ……
五上Unit5第一课时反思
作者:pocky 日期:2017/12/11 12:16:00
       在备课时,同事就给了我很多意见,比如图片可以解决的问题是什么,看卡通可以解决的问题是什么。根据文章的脉络,又可以分成哪些层次,逐步进行分层讲解,并安排不同的任务给孩子们进行操作与思考。        同事又提到本课内容属于对话教学,不是语篇教学,所以在教授时,应有不同之处。我听后,又开始思考怎样的方式进行改变,才能体现出这个对话的功能。       之后一个同事给我看了一篇去年其他人对该课内容的评课稿,让我豁然开朗。在开头与结尾,都有了更好的想法。开头不要太过冗繁,要简洁,讲一些与本课内容相关联的句型,在结束部分,可以让学生想一想,如果要了解别人,还可以对课文进行完善,编成一组新的对话。这样既将前面所学的知识融会贯通,又体现了对话的功能。 ……
由陪女儿写作业想到的
作者:pocky 日期:2017/10/31 15:50:00
      丫头今年三年级,算是中年级了。从一年级开始陪读,每天跟她说的最多的一个词就是:快点,快点。有时候很想不通,我这么急的性子,她怎么就半点都没遗传到呢?      一年级开始就基本要做到一个小时的作业,当时除了写字,每天还要练字帖,学珠心算。为了她学拨算盘,背口诀,没少挨我的打。当时唯一的感觉就是:丫头是我教过的最笨的学生!每次我脸一虎,她就开始准备掉金豆子了。如果我教了她几遍,她还不会,没等我开口说她,她自己就委屈哭了。有时我实在是想不通,她的小脑袋里到底想的啥,到底是怎么运作的! ……
五上Unit4Hobbies教学反思
作者:pocky 日期:2017/10/30 14:02:00
       这一单元讲的是每个人的爱好,每个同学都有各种爱好,所以在进行课堂新授的时候,我直接通过他们的喜好,引导到文中的各个同学的爱好,让同学们通过观看视频,找到文中的人物,然后分清各个人不同的爱好。并教他们学会用思维导图的形式,进行文章脉络的梳理。之前因为已经做过思维导图,所以大多数孩子已经能自己学习后,设计思维导图,初步了解文章内容。然后再进行文章的梳理后,我引导孩子进行语篇的输出,讲一讲自己的爱好,朋友和家人的爱好。在讲的时候大多数同学,可以比较连贯地进行表述,但是在进行写的时候,好多同学就开始出现这样那样的问题了。在小作中,表现出来的问题有同一句中同一个like后的动词,只知道前面的动词加ing,后面的一个动词就忘记加了,或者索性就不加。然后like 什么时候要加三单式,又搞不清了。总之一牵涉到语法,总是错误百出。……
五上Unit3教学反思
作者:pocky 日期:2017/10/30 13:47:00
       第三单元讲的是我的动物朋友,其中有很多要用到have,has,对于第三人称单数,一直是整册书的难点。所以孩子们在学完以后的练习中出现了这样那样的问题:比如该用三单的时候,用了原形;该用原形的时候,却用了第三人称单数。虽然一再地反复讲解,但是还是错误百出。课后,同年级的周琴老师还特地找了一份练习卷进行复习。 ……
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