我的鲁迅与金庸

          蒋建春

据报载，时下中学生对语文课有一段顺口溜：“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。”有不少中学生把之所以对鲁迅作品存有敬而远之和惧怕心理的原因，归结为是教师的教学水平不足，并表示自己仍会在课后自觉阅读和研究鲁迅的文章与精神。因此，最近一段时间，金庸要取代鲁迅进入中学教材引发了诸多争议。

我喜欢金庸，自金庸的小说流行开始，我就开始喜欢上了金庸，喜欢阅读金庸的武侠小说。一拿到金庸的小说，我就手不释卷，非要一口气读完为止，很多小说以前读过了，我有空还读，甚至二遍、三遍地读，比读《红楼梦》等我国的文学名著还要认真，还要专著。我这个普通文学爱好者尚且如此，那么，金庸是有一大帮“粉丝”的，也证明了金庸在当代作家群中的地位。

我崇敬鲁迅，鲁迅先生坚强了一个民族的脊梁，一定程度上唤醒了我们国度的臣民。我已经不记得在小学里我是否读过鲁迅先生的文章，我只记得在初中和师范阶段读过鲁迅先生的不少文章，如《药》、《祝福》、《故乡》、《社戏》等，华老栓及小栓、祥林嫂等一个个鲜活的形象至今还深深地印在了我的心里、脑海里，国民的麻木等劣根性至今使我警醒，鲁迅先生阐释了 “爱、诚、进、韧”四字精神， “爱”是一种美德，“诚”是人格教育的重要内容，“进”是一种人生态度，“韧”是踏实做事不畏困难。这四个字是先生一生的真实写照。后来我做了小学教师，我再次接触了鲁迅先生的文章，如《给颜黎明的信》、《在仙台》、《少年润土》等文章，每次在小学生面前教先生的文章，我都情绪激动甚至有些亢奋，恨不得把先生的伟大让学生马上理解与领悟，我希望在我的指导下，在我的感染和教化下，我的学生能走进鲁迅先生的精神世界，早些去触摸鲁迅。鲁迅是20世纪中国不可回避的文化思想遗产，那么肩负传承中华文化使命的青少年，就必须阅读和了解鲁迅作品。

在我看来，金庸先生的武侠小说好比是我们餐桌上的“素菜”，鲁迅先生的作品犹如是营养丰富的“荤菜”。只吃“素菜”，我们将营养不良；只吃“荤菜”，我们将消化不良，必然“荤”“素”搭配。金庸何必PK鲁迅，本就不应该出现对垒，他们应是文学园地中并开并艳的两朵奇葩！

2007-11-17