站立式起跑评课

陈才娣

一、 教学课程如何设计，怎样选择教学方法

教师怎样教，学生则样学和为什么这样教和学。从卢文祥老师的《站立式起跑》教案看，教学设计思路还是正确的，但在具体实施时，组织教法，安排还欠周密考虑。如教师讲解示范动作时，站立不到位，有三分之一的学生看不到老师示范动作，学生练习密度不够，整节课的运动负荷较少，根本达不到体育课一般要求。教学目标如何达到，教学重点如何实现，更需要教师积极引导使学生充分发挥自身的主动性去解决这些问题，进而使学生在快乐中学习，在合作探究中提高。

二、  关于课堂教学

上课老师对课堂要有一个预设，在课堂中对于出现的意外情况如果处理得当将成为课堂教学的亮点，相反，如果处理不好再优秀的课也会因为这一生成事件而留下败笔，卢文祥老师在《站立式起跑》课中练习的密度和强度上还需要加强，还有教师的讲解要简明扼要，应该突出重点和难点。教师的应变能变能力欠加强。

要作为一名好的体育教师，首先要立足于课堂，静心“修炼”，加强体育课教育，平时关注细节，注意课堂生成，其次要加强体育研究，提高教师自身素养。