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试上完《航天飞机》一课，得到了不少老师的指点，心里有一种豁然开朗的感觉。

我本来很想把第二、三小结放到一块儿去上，但是一直找不到一个合适的教学方式去串联这两个小节。后来，韩老师一语中的：可以把飞机的感情变化由暗线变为明线，这样一来，既可以解决以上问题，而且教学也可以由线状转为块状，会使教学变得更加灵活。

一位老师告诉我，要教会学生说一段话。这也是我以前一直疑惑不解的问题：为什么外出听课，学生会洋洋洒洒地说出比较完整的一段话来；而自己的学生往往就做不到。现在我明白了，这需要教师日复一日的语言训练。比如，你问学生：“你爱自己的家吗？”我们的学生会说：“爱。”然后老师又问：“为什么？”学生再讲原因。这是我们经常做的。而要教会学生说一段话，就要训练学生，在回答了“爱”以后，不要老师提问，直接说下去“因为……”让他们很自然地说出一段很连贯的话来。

韩老师还说，要在课堂上给学生减负。因为课堂显得很满，所以有一些环节可以进行压缩，去枝存精，凸显重点。