《姥姥的剪纸》教学反思
片断：
师：“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”结合你生活中的体验，说说你对这句话的理解。]师：“熟能生巧”是什么意思？
生：熟练了就能产生巧办法，从中找到窍门。
生：姥姥如此熟练，因为老是不断地剪。
生；姥姥“数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪”就是对“总剪”的具体说明。
师；“准头”的意思？
生；心中有数
师：你能例举生活中“熟能生巧”的事例吗？
生：我刚开始不会双蹦跳，后来在家里一直学，现在我能跳很多了，熟能生巧嘛。
生；我妈妈织毛衣很熟练，她眼睛盯着电视还照样能织出漂亮的毛衣。
生：现在我们在练自编操，开始我一点都不会，我每天坚持练，现在做得不错，还被老师选出准备参加比赛呢！
……
反思：
我通过引导学生理解“熟能生巧，手都有准头了”这句话的深刻含义，从中感悟姥姥的话是经验之谈，做什么事都要有恒心，有毅力，勤练不止！姥姥为什么如此熟练，下面的“总剪”二字透露端倪，因为老是不断地剪，岂能不熟练？手都有准头了，因为总剪，再熟练不过了，日久天长，剪起来就心中有数，从哪儿开始，到哪儿结束，要注意什么，剪起来才能得心应手，岂不是有了准头了。这样循序渐进的教学，学生很容易明白。而在教学过程中，我引导学生练习说话，我觉得学生的说话练习还需老师进一步引导，让学生列举生活中的人和事，也像姥姥剪纸那样，因为不断地练习，反复地实践，达到了熟能生巧、出神入化的地步，从而进一步体会姥姥的话中寓意！
高年级语文课堂教学中，我们要引导学生抓住课文中的语言文字，让学生明白做什么事都要有恒心，有毅力，勤练不止的道理，同时为写好作文打下坚实的基础。
