9 、奥林匹克的故乡(第一课时)
教学目标：
1、知识目标：知道希腊的地理位置、气候、地形等自然环境的特点，理解希腊气候和处于东西方相接的地理位置对希腊人饮食等方面的重要影响。
2、情感目标：简要了解希腊，激发学生对世界地理、世界文化的兴趣。
3、能力目标：能在地图上查找希腊，继续培养学生阅读地图的能力。
教学过程：
一、谈话导入
1、课件出示福娃图片，师：同学们，你们认识他们吗？
师：是啊，它们是2008年奥运会的吉祥物。 关于2008年奥运会你还了解哪些知识?
2、教师小结并揭题：2008,全世界的目光将聚焦中国,这是所有炎黄子孙为之骄傲的一年。奥运会的全称是奥林匹克运动会,你知道它的故乡在哪吗?(希腊)
今天,就让我们走进奥林匹克的故乡去探寻一下奥林匹克运动是怎么诞生的吧!(板书课题:9奥林匹克的故乡)
二、观看录像，整体感知
1、师：我们先来看一段有关希腊的录像片，请大家认真观看。（播放录像）
2、教师小结。
三、探访希腊
（一）奥林匹亚竞技场
1、师：让我们穿越时光隧道来到2700多年前的古代奥林匹亚竞技场，跟随一位雅典小朋友和他的爷爷去参加一次奥林匹亚竞技会吧!
请大家把书翻到P72《来到奥林匹亚竞技场》，自己读一读这个小故事,一边读一边想,2700多年前的奥林匹亚竞技会是怎么样的?读了这个故事后你有什么想说的?
2、小结过渡：这些都是2700多年前的奥林匹亚竞技会的情景，当时的竞技会只是希腊各城的运动会，那么它后来是怎么成为国际性的体育盛会的呢？请同学们读读“奥林匹克运动的起源”这一段小资料，读完以后把你读明白的地方提个问题来考考大家。
师：我也来考考大家：2008年北京奥运会是第几届？
（二）了解希腊的地理位置、气候、饮食
1、师过渡：奥林匹克运动诞生在希腊，那么希腊在哪里呢?你们想更多地了解希腊吗？下面我们一起来探访希腊，读P74-P75的“希腊在哪里”“希腊的气候，饮食”这两段文字。
2、组织活动：下面我们来开展一个活动，四人一小组组成一个导游团，选一个口才好的同学作导游，其他同学作他的智囊团，把你们当作希腊人，为他出谋划策,帮他设计导游词。我们来比一比看哪一小组的导游介绍得具体，生动，让游客愿意跟你去!
1、 总结过渡:希腊多山,海
岸线曲折,三面临海,一面靠山,这样的地形特点使得希腊气候受海洋的影响明显,即使在阳光强烈的夏季,希腊人仍感到比较舒适.在这样的气候条件下,油橄榄,葡萄和柑橘生长旺盛.希腊是传统的农业国,可耕地面积较少,因此服务业是经济的重要组成部分,希腊的旅游业是获得外汇的主要来源。
（三）感受希腊风俗
1、出示谚语“不管你是谁，是客都当神接待”
学生读一读谚语，说说从这样的风俗中感受到什么?
2、 学习希腊人奇妙的手语和头语。（同桌设计一两句简短的对话运用适当的手语，头语来演一演）
四、总结课文
