基本

情况

姓名

张林亚

性别

女

出生

年月

1978．5

参加工作时间

1997．8

政治

面貌

群众

毕业

学校

江苏省教育学院

学历

大专

普通话

等级

二级甲等

现有

职称

小学一级

任职

时间

2002．8．30

现任教年级、学科、专业

一年级

语文、数学

计算机

等级

行政

职务

任职

时间

是否

班主任

是

班主任

任职时间

1997.8--- 

背景

分析

优   势

存在的不足

班主任管理

工作

对教师这个职业充满期待，对整个学校的发展充满期待，对教育事业充满热情。虚心好学，积极进取，努力提升自己的业务能力；待人真诚,能吃苦耐劳,有良好的团队精神。能努力提高自身修养，为人师表，尽心尽责，为每位学生的德、智、体全面发展负责。能积极做好家校的桥梁。

有时处于被动，虽能较为轻松地、艺术地、合理地处理好自己的教育工作，但总是“只顾低头拉车，不顾抬头看路”，对工作缺乏总结与反思。

教学

工作

1、认真担负本职工作，认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上，耐心细致地讲解。能认真研究相关教育理论书籍，与实践相结合，促进发展

2、认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行教学。

1、对于新课程理念在教学中的体现做得不够充分；因理论功底的不足及对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，教科研能力较差，对于课程开发研究的能力还只是停留在较浅的层次。

2、教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还不强。

其他

工作

做到了严格要求自己，认真执行学校的各项规章制度，忠诚党的教育事业，遵守作息时间，按时参加继续教育学习，并认真做好笔记，努力把学到的知识应用到教学实践中去，做到学以致用。服从领导分配，积极配合领导工作，勇挑重担。

对于上级或学校下达的每一项工作，我都作为一项任务去认真完成，而很少去考虑为什么要这样做，怎样做更有效，不善于去主动发现问题，解决问题。

三年发展目标

总体

目标

认真学习课改新课程标准，研究新教材，经常阅读教育理论书籍，结合研究生课程班的学习，不断充实和完善自己。并将先进理念体现在课堂上，培养学生学习兴趣，提高学生的数学素养。学习班主任的管理和教育艺术，努力向优秀班主任学习，取他们的育人长处为我所用，关爱每一位学生，营造和谐、奋发向上的班级氛围，形成良好的班风。

具体

目标

2006年

认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《走进新课程》、《新课程中教师的行为变化》、《新世纪教师素养》、《新课程标准》以及《新课程教学法》等，不断提高自己的理论知识，全面深入地理解认识新课程，新理念，以理论为指导，在教学中尝试应用，并不断在实践中反思，在反思中进步。

2007年

充分运用新的教育理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新。虚心请教，集思广益。同伴互助，收集信息。深入研究，探讨交流。请教指导，升华提高。撰写论文，总结汇报。

2008年

完善自身综合素养，力争使自己成为业务上不断创新，科研中独立钻研，在教学方面形成特色的科研型教师。完成本科函授学习，拿到本科文凭，评上小学高级教师，为今后的发展打下良好基础。

具体落实措施

1、不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。读中外名著，吸收文学之精华，使自己受到人文精神的滋养，积淀文学底蕴。加强专业书籍的学习，丰厚教育理论水平，不断摸索教育规律，使教学更加严谨，科学。

2、不断更新教育教学观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑，不光认真钻研本学科知识，还要钻研新教材的教材教法，把新课程理念融会贯通，使之内化成自觉的教学行为。
3、走出去，吸取新鲜的血液。经常走出去聆听名师、特级教师的观摩课及各种研究课，吸取他们的精华，不断改进自己的课堂教学，逐步形成自己的教学风格，提高驾驭课堂的能力。虚心向教学上有一定经验的其他教师学习，注重参与集体备课，集思广益，充分作好课前的准备工作。

4、课后学会反思、总结，提炼自己教学中的精髓，剔除教学中的不足，培养学生良好的学习习惯，师生共同成长。
5、一学期至少上一节“公开课”，写一篇高质量论文。

6、努力转变旧的教学模式，在备课中充分地研究学生的特点以及与教材之间的关系，努力寻找教师与学人三年发展计划生的契合点，真正把教和学结合起来。使自己的课堂能产生更多的互动。