也谈班级管理

在实际教学中，我们教师常谈到如何教会学生知识。当然，教学方法很重要，但经过这几年的班主任工作，我发现班级管理如果成功会极大地带动学生对知识的理解与巩固。为什么这么说呢？试想：如果我们的班级管理很成功，那班风就会正，学风就会浓，学生之间形成你追我赶的趋势，对于教师说讲的方法能尽力去掌握，岂不是事半功倍？反之，如果班级像一盘散沙，没有形成良好的班风、学风，任老师讲的方法再好学生不愿用心去听，甚至懒得去用，结果只能是事倍功半。细看《班主任群体中的“民间英雄”》，李镇西的“爱心与教育”与万玮的“班主任兵法”两者其实有些互补，教育中光有爱心是不行的（相信身在一线的班主任都会有这种体会：爱不是万能的），但光与学生斗智斗勇也是不行的，毕竟学生不是我们的敌人。魏书生的班级管理方法更富人性化、更具有现代性，与一些教育家提出的尊重学生、以学生为主体的观念不谋而合，闪现出人文主义的光辉。从这一点来说，魏书生的确是“英雄”！他走在了时代之前！但要成为这样的“大家”是要极富智慧的。唯有努力地在实践中“修炼”，方能修成“正果”。