德育走向生活

    实践证明，封闭式的德育教育已经不能适应新时期的德育形势。学校德育有目的地组织学生参加社会实践，鼓励学生参加游戏，引导学生开展兴趣活动，让学生全身心地参与到实践、游戏和活动中来，体验活动的过程和感受，是增强德育效果的有效途径。教育学博士朱永新曾在《呼唤走进孩子的心灵》指出：德育，关键是培养人的德性。人的德性的养成，不同于知性。人的活动，自主的活动，自然的活动，孩子们通过活动可养成德性。实际上，人的很多德性，不是从学校学的，不是从课程学的，而是从玩中，从游戏中，从家庭中养成的。在游戏的时候，大家都遵守规则，民主协商。这比教师在课堂上讲一万遍要遵守规则还要有用。因为他不遵守规则，他就受到游戏伙伴的指责，他就没有人缘，他就没有游戏伙伴，大家就不理他。一个孩子最痛苦的，就是别人不理他教师在课堂中讲一万遍，孩子都不一定会听。权利、责任、义务，很多东西，自然而然就会在游戏中学到。孩子一定要活动。能力只能在活动中形成，在教室是不能培养能力的。你只有搞了大量的活动，演讲比赛、读书比赛、文艺活动、体育活动，才能不仅培养能力，也培养了德性。