跳短绳教学反思

        郑陆中心小学    何华秀

我教一年级学生学跳绳，跳绳对一年级的学生来说，由于学生的身体协调能力，以及掌握跳绳的能力  稍差，所以在教学生跳绳时， 我用了情景教学和鼓励的方法进行教学尝试，取得了较好的效果。我让学生模仿小白兔、小青蛙等动物跳，然后，布置小动物学跳，比一比谁学得快的任务，让学生自由练习。在练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习花样跳绳，一方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时故意做出奇怪的表情有时有意输给学生，在我的激发鼓励下，学生对跳绳充满了兴趣． 我注意学生以上的特点，要慢慢进行教学，在这个过程中，学生还是出现了问题，就是手摆动的节奏和脚配合不起来，所以有些学生就抱怨说自己跳不起来，准备放弃，后来我就一个个动作进行分解示范让学生做小老师去教不会的学生 ，这样学生稍微有些进步，（因为老师不可能照顾到每个学生）。踩绳子和抓尾巴，由于以前曾经接触过，所以做起来很轻松，学生也玩的开心，从烦躁的跳绳当中解脱出来。通过这节课，大部分学生不仅掌握了跳短绳的方法，也体现了同学之间的团结互助的。当然也有不足的地方，比如让学生自己练习时有一部分学生自己拿绳子玩，没有练习，在组织安排上以后要注意，争取在课的安排上照顾到每个学生。