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                              根和茎

一.   教学目标：

1.       运用观察和实验不仅根和茎不同。认识根和茎的形态。

2.       培养想办法解决问题的科学态度。

3.       照顾好自己种植的作物，做好观察日记。

二.   教具准备：菠菜萝卜葱等。

三.   教学重点：认识根和茎的形态和作用。

四.   教学过程：

1.       师出示葱等实物教具，作介绍。

（一）   认识直根和须根，画图举例讲哪些作物是直根？哪些作物是须根？

2.       补充讲特殊的根。学生举例说明辨析。

3.       再次复习根的作用与形态进行小结。

（二） 认识茎及其运输功能。

1.认识形态各异的茎，小组讨论：参考p20页图片。

交流植物哪部分是茎？有什么特点？

2.认识茎的运输功能。

师出示实验标本（早几天准备，一株植物养在红墨水中）

观察叶子、横切面，叶脉等。

认识茎的形态和作用。补讲特殊的茎

       师结（略）p20页…………观看碟片《根和茎》部分。

   （三）拓展（动手做）

         把一株植物放入红、蓝墨水中，三天后观察有什么变化？

          种一棵菜，观察发芽时生长期是什么样的？

  五教学反思：

     这单元是教学《植物的一生》从植物的果实、种子、讲到植物的根、茎、叶和花等。既要讲它们的形态、作用、还要讲各部分的结构，虽然知识浅显，但光借助媒体、书本，不依靠实物还是讲不到位的，空对空教，学生对植物印象模棱两可。  

.    于是，我发动学生带上课需要的有关植物，（我以为农村的孩子，带点种子呀不成问题）结果出乎意料，第一节课布置的任务泡汤，第二天协同班主任动员，事情有所好转，但完成率34.09%，我又接触学生家长，他们说自己一辈不种地，只管厂里上班，只有学生的爷爷、奶奶种地，平时蔬菜街上买着吃的多，天啊！于是我自己掏腰包买植物的种子、根、茎等，分发给学生供上课用。为了培养学生的主动参与的好习惯，后来我再做学生工作后又布置学生带植物的根和茎，这次最好班的完成率61.36%，与理想效果相差甚远。呜呼哀哉！在作探索吧。