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                           认识液体

       一 教学目标：

         1.借用工具，运用多种感官知道不同的液体颜色、形状味道、黏稠度、表面张力等方面是不同的。

          2. 培养学生用多种方法比较液体的性质。

       二.教学准备：天平、量杯、流速板等。

       三. 教学过程：

          师谈话揭题，板书课题。

（一）   用多种感官观察四种液体的性质。

 要求：（1）四种液体有什么不同？ （2）把发现记在纪录表格中。

（二）   学生观察讨论：还可以用什么办法观察这四种液体的性质。

1.       比较谁重谁轻。

 师问学生用什么方法比水和蜂蜜谁重谁轻？（让学生想办法）

师生讨论后共同操作，统一做的方法。

为什么蜂蜜重？

2.       利用斜坡观察不同物体流动快慢（黏稠度）

方法：同时倒   液体同样多。

学生按规则比赛。

学生交流：为什么液体流淌有快慢？

3.       认识液体表面张力。

师用滴管在蜡纸上滴不同的液滴，蜡纸左右摇晃，让学生观察看到的现象进行描述。

   学生各抒己见，师有目的引导。

         四.  教学反思：

一堂课的板书既能锤炼教师的理解教材、概括能力，又能帮助学生抓住课文的中心，起到纲举目张作用。下面这样的板书可否？