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《孙中山破陋习》教学反思

《孙中山破陋习》是一个历史故事，叙述了孙中山小时候目睹了姐姐被迫缠足的痛苦和母亲的疼爱而又无奈的情景，因而在辛亥革命成功后他首先废除缠足陋习的事。文章运用对比手法，写出了孙中山姐姐缠足之前的活泼能干，缠足之后的痛苦，强烈地控诉了辛亥革命前缠足陋习对中国妇女的残害，字里行间讴歌了中国革命先驱孙中山从小就具有凡事独立思考，不盲从，敢于反抗封建陋习的独立人格，坚决与封建势力作斗争的革命精神。

这篇课文的教学我注意了这样几点。一是内容的补充和拓展。由于社会的进步，缠足这一陋习早已销声匿迹了，对于我们老师来讲都只有个大概而肤浅的印象，何况是三年级的学生，他们完全不了解缠足是什么，单凭文中“妈妈正在用一根长长的布条，一道又一道地给姐姐缠足。”这一句话来感受缠足是什么，进而来感受缠足的对女孩子身体和心灵的毒害，是远远不够的。所以我之前先去查阅了相关资料，课堂上再用语言对学生描述缠足的危害，使学生了解什么是缠足。辛亥革命这个内容学生完全不了解，教师也需要适当补充内容，让学生了解辛亥革命的伟大意义。讲辛亥革命是一定会讲到孙中山这个人以及他的伟大贡献。让学生知道正因为孙中山从小就具有独立的思想、敢于和封建势力斗争的精神，长大以后才能成长为一个伟大的革命战士。二是对比教学。对比缠足之前和缠足之后姐姐的不同，提出一个问题：是什么使姐姐从能干活泼变成了沉默寡言？是缠足！第二个对比是书后第4题的句子对比。（1）妈妈把孙中山推出了房门…… 妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门…… （2）这件事刺痛了他的心。 这件事深深地刺痛了他幼小的心。通过对“含着眼泪”、“深深地”这些词语理解来体会缠足是一件多么罪恶的事情。