通过参加《语文第一课时变式研究》活动,受益匪浅。听到了各种怎样上好第一课时的声音，也学到了一些上好第一课时的宝贵经验。知道了教师该如何把握好第一和第二课时的区别。知道了在第一课时的教学中，首先要给足学生读的时间。不管是什么体裁的文章，都应把读好课文、读准确课文作为第一课时的目标。朗读的形式要多种多样的，可以引读，可以范读，可以指名读，可以开火车读。但在读这个过程中一定要注意细节的处理。如：⑴每一次朗读都应给孩子确定一个明确的读的目标⑵注意让孩子读好重要的标点符号。⑶在孩子需要抒情时组织有效的朗读。以前，我上第一课时重视“双基”训练，讲究扎实有效，而往往忽略情感、态度、价值观的培养。

如何激发学生的学习兴趣，怎样从“趣”入手，这也是我在今后的教学中值得思考的问题，用什么样的方法来激发学生兴趣呢？而这次活动，我知道了可以用适当的音乐导入，可以用师生的问答导入，可以是看一段电影剪辑导入，也可以是介绍作家作品、写作背景导入……不管怎样，一上去就要牵住学生的心，让学生以最快的速度融入到课堂上来，所以，在导入一堂课的环节上就显得尤为重要了。总之，在今后的教学工作，使课堂教学努力做到“趣、巧、实、活”。