听课有感
作者:朱昳丽 日期:2017/12/29 7:57:00

今天组内学习了潘老师的一节课,潘老师的课几经修改,做出了很好的示范,是我学习的榜样。

首先,潘老师的课堂流程清晰,。尤其是过渡到课文,直接展示图片,让学生发现,直观清晰。卡通片的观看,明确课文谈论的主线内容,最终点题。

其次,课文解析过程,潘老师结合story time后面的练习让学生问答,对主要人物的职业有初步的了解,接着让学生细读课文,并小组合作找出职业的细节,并完成思维导图。学生在讨论的过程中,潘老师也请了完成较快的学生上黑板演示,也起到了校正的作用。为了激发学生的语言输出,潘老师让学生根据自己的思维导图表达,学生完成度很高。

然后,在巩固环节,潘老师利用多种朗读方式,让学生深层次地理解课文。、

最后,在拓展环节,为了体现对话教学的特点,潘老师特意设计了如下问题:I want to know more about their parents. What can I ask? 并且给出了句型供学生思考。这个环节既考察了学生的提问能力,又落实了学生的书写能力。结合这个环节,最后让学生根据自己写出的问题进行对话,进行升华。

反思自己的教学,放手让学生自己学习的过程太少,课上我提出的问题总是很零碎很细节,学生对课文的理解也比较浅层次,学生的提问能力、输出能力和书写能力常常被忽略。从大框架建构课堂的能力有所欠缺。

尤其是对于我所任教的六年级,思维应该要拔高,学生的基础完全可以撑起他们的表达,但平时的课堂,我也总是习惯代替学生思考,弱化了他们的探知能力,这一点需要重视并且及时修改。每次听课,我都抱着学习的心态,毕竟自己欠缺的还很多,学习之路很长很长。

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