一年级新生的“不适”及对策

一、小学新生的心理发展持点及面临的问题

一年级新生大多处在7-8岁这个年龄阶段，这个阶段的主要心理特征如下：第一、注意力主要以无意注意为主；注意带有强烈的兴趣性、直观性和感情色彩；注意力不稳定，容易分心；意志力薄弱，自制力差。第二，思维水平从具体形象向抽象逻辑水平过渡，但形象思维仍占优势。第三，情感日益丰富，情感的稳定性和控制力也在增强，但孩子的依赖性较强，凡事依赖成人监督，对教师极为信任和依赖。第四，好动、好模仿，易受暗示。对一切充满了好奇心，有着强烈的求知欲望。

二、教师如何帮助孩子适应小学生活

第一，帮助孩子认识“大家庭”。一年级新生对学校的一切都感到既陌生又新奇，教师应首先带领他们熟悉学校，把学校的光荣传统以及往届优秀学生的事迹介绍给他们，以培养学生对学校的热爱和对学校生活的向往。其次是让学生了解学校各项设施及功用。再次是告诉学生并通过学生传达给家长学校的作息时间，还要教会学生使用课程表。此外，教师要帮助新生认识更多的朋友，防止他们出现孤独等不良情绪。第二，融趣味性和规范性于教育教学。一年级学生从幼儿园过渡到小学，由游戏为主的活动形式转变为以学习为主的活动形式，顺利实现过渡不仅要从日常行为规范上关注，而且课堂上的活动形式也应该随之有所改变。所以在这一阶段的课堂上可能随时会出现教师规范行为的提示歌诀，与知识学习相关联的游戏情景，为激发学生学习兴趣而进行鼓励手段。第三，给予孩子“妈妈”般的爱。孩子刚刚来到一个全新的环境里，周围的一切对于他们来说是陌生的、新奇的，肯定会有诸多的不适应，忧虑、担心的心理是很多孩子都存在的。作为老师，也许我们做不了伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事，多给孩子一点关爱，多为他们的成长做些准备，尽可能地消除孩子心理上的种种不适。

三、家长如何帮助孩子适应小学生活

（一）家长要准备“功课”。孩子上小学，家长也要做“功课”，这包括给孩子以心理准备、物质准备和家长本人的心理准备。首先要对孩子的上学做好心理引导。家长要向孩子表示祝贺，让孩子知道上小学是一件值得高兴的、光荣的事，家长可以用赞叹、喜悦的语气和孩子谈上学的话题，也可以向孩子讲述自己童年时在小学的趣事，让孩子产生对小学生活的向往。其次，家长购买的文具用品应以简单实用安全为主，不可过分高档花哨。再次，家长自身还要确立这样的观点，学校是孩子在团体生活中磨练学习力、培养社会性、形成健全人格的场所，学习是为了让小孩走向社会后具备生存能力。（二）让孩子尝试“独立”。进入一年级的孩子，完全不同于在幼儿园或者在家里由家长照看的孩子，作为家长要习惯让眼睛离开你的孩子，给他锻炼的时间和空间，就像鸟儿长大要独立飞翔。进入一年级，家长就应该让你的孩子有意识地锻炼自己的羽翼，碰到小朋友互相之间闹矛盾、孩子的座位不理想、孩子有什么听懂的、生病了不舒服等等，都要鼓励孩子自己跟老师说，家长尽量回避越俎代庖直接找老师，这样你会看到进入学校的孩子要不了多久就会给你意想不到的惊喜。在生活方面，家长也要有意识地培养孩子的生活自理能力。（三）积极与老师沟通。每个老师都希望自己的学生很优秀，每个家长都希望自己的孩子很出色。当老师和家长的力量拧成一股绳的时候，一定会事半功倍的。特别是刚刚入学的一年级学生家长，更要注重跟老师的交流沟通。